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          大學生勞動教育理論與實踐教程

          “十四五”職業教育國家規劃教材
          配套教學課件、教學方案
          • 類  別:公共基礎課系列
          • 書  名:大學生勞動教育理論與實踐教程
          • 主  編:陳嘉興
          • 定  價:49.8
          • 開  本:16開
          • 印刷方式:雙色
          • 頁  數:256
          • 時  間:2023年8月
          • 出  版  社:上海交通大學出版社
          • 書  號:978-7-313-26288-2

          內容摘要

                  本書共分八章,主要內容為立足時代,感悟勞動精神;奮斗-線,弘揚勞模精神;精雕細琢,傳承工匠精神;學有所用,培育創新精神;快樂奉獻,投身志愿服務;知行合一,勤于勞動實踐;嚴于律已,恪守職業道德;防患未然,確保勞動安全。本書重在遵循教育規律,使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀,牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念;體會勞動創造美好生活,體認勞動不分貴賤,熱愛勞動,尊重普通勞動者,培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神。
                  本書可作為高等院校勞動教育教材,也可作為相關教育工作者的參考用書。

          目錄

          第一章 立足時代,感悟勞動精神
           第一節 勞動和勞動者
             一、勞動的概念 
             二、勞動的內涵和外延
             三、勞動的重要意義 
             四、勞動者的概念 
           第二節 馬克思主義勞動觀 
             一、馬克思主義勞動觀的內涵 
             二、馬克思主義勞動觀的基礎與核心 
             三、馬克思主義勞動觀的實踐價值 
             四、新時代勞動思想
          第三節  傳承勞動品質
            一、尊重勞動,崇尚勞動
            二、辛勤勞動
            三、誠實勞動
            四、創造性勞動
            五、用勞動贏得尊嚴
           勞動實踐方案 
            實踐活動一 走進養老院,踐行勞動精神
            實踐活動二 參與社區服務,感受勞動精神 
          第二章 奮斗一線,弘揚勞模精神 
           第一節 勞模和勞模精神 
            一、勞模 
            二、勞模精神 
           第二節 勞模精神的時代特色 
            一、革命戰爭年代勞模精神的時代特色 
            二、新中國建設時期勞模精神的時代特色
            三、改革開放初期勞模精神的時代特色
            四、新時代勞模精神的內涵 
           第三節 勞模精神的當代價值 
            一、勞模精神為實現中華民族偉大復興中國夢提供不竭的精神動力
            二、勞模精神為社會主義建設創造巨大的經濟價值 
            三、勞模精神為培育時代新人提供重要手段
           第四節 踐行勞模精神
            一、愛崗敬業——養成盡職盡責、精益求精的工作作風 
            二、爭創一流——弘揚超越自我、永不止步的不懈追求
            三、艱苦奮斗——造就不畏艱辛、自強不息的革命本色
            四、勇于創新——保持銳意進取、求新求變的精神風貌
            五、淡泊名利——錘煉廉潔自律、遵規守矩的高尚品格 
            六、甘于奉獻——培育敢于擔當、樂于付出的行為品質 
           勞動實踐方案
            實踐活動一 辦公室助理,儲備辦公技能 
            實踐活動二 食堂勞動,體驗生產勞動 
          第三章 精雕細琢,傳承工匠精神
           第一節 工匠精神的基本內涵 
            一、敬業——職業精神
            二、協作——團隊精神 
            三、精益——品質精神 
            四、專注——堅持精神 
            五、創新——革新精神 
           第二節 工匠精神的當代價值
            一、工匠精神是衡量社會文明進步的重要尺度
            二、工匠精神是中國制造業前行的精神源泉 
            三、工匠精神是企業競爭發展的品牌資本 
            四、工匠精神是員工個人成長的道德指引
            五、工匠精神是勞動者實現自我價值的重要途徑 
           第三節 踐行工匠精神
            一、工匠精神之敬業
            二、工匠精神之協作
            三、工匠精神之精益
            四、工匠精神之專注
            五、工匠精神之創新 
           勞動實踐方案 
            實踐活動一 圖書管理分類,體驗工匠精神
            實踐活動二 師范生支教,發揮專業優勢 
          第四章 學有所用,培育創新精神 
           第一節 創新精神概述 
            一、創新精神的內涵 
            二、新時代創新精神的特征
            三、培養創新精神的途徑 
           第二節 創新意識 
            一、創新意識的內涵 
            二、創新意識的作用 
            三、創新意識的特征
            四、創新意識的養成
           第三節 創新能力
            一、創新能力的概念
            二、創新能力的特征 
            三、創新能力的基本構成 
            四、創新能力的形成原理
           第四節 創新思維 
            一、創新思維的內涵 
            二、創新思維的特征
            三、創新思維的基本形態 
            四、排除創新思維障礙
           勞動實踐方案 
            實踐活動一 踐行垃圾分類,體悟與時俱進 
            實踐活動二 體會基層鍛煉,感悟青春人生
          第五章 快樂奉獻,投身志愿服務
           第一節 志愿服務在中國
            一、志愿服務漸興起
            二、志愿服務大發展 
            三、志愿服務常態化
           第二節 志愿服務精神的內涵與原則
            一、志愿服務精神的內涵
            二、志愿服務精神的原則 
           第三節 志愿服務的時代特征 
            一、志愿服務制度化和規范化
            二、志愿服務群眾化和廣泛化
            三、志愿服務主題時代化和主題化 
            四、志愿服務專業化和多樣化
            五、志愿工作全球化和國際化 
           第四節 踐行志愿服務精神
            一、志愿者注冊 
            二、志愿服務組織活動規范
            三、志愿者志愿活動規范 
            四、志愿服務的領域 
           勞動實踐方案 
            實踐活動一 幼老關愛,青春無悔
            實踐活動二 社區服務,積極作為
            實踐活動三 文化宣傳,文明使者 
          第六章 知行合一,勤于勞動實踐
           第一節 保持校園清潔
            一、校園公共環境衛生清潔 
            二、宿舍樓衛生清潔 
           第二節 接力扶貧支教 
            一、扶貧支教的意義
            二、扶貧支教的類型 
            三、大學生參加扶貧支教的注意事項 
           第三節 踐行垃圾分類 
            一、垃圾分類的意義 
            二、垃圾分類的標準 
            三、大學生參與垃圾分類的途徑 
           勞動實踐方案 
            實踐活動一 美麗教學樓,全員大清掃 
            實踐活動二 學生支教,傳送知識
          第七章 嚴于律己,恪守職業道德
           第一節 職業道德概述
            一、職業道德的概念 
            二、加強職業道德的意義 
            三、職業道德的作用 
            四、職業道德的原則 
            五、職業道德的特征
            六、從業人員應具備的職業道德 
           第二節 職業道德規范要求 
            一、愛崗敬業 
            二、誠實守信 
            三、辦事公道 
            四、服務群眾
            五、奉獻社會 
           第三節 職業道德培養的方法 
            一、自覺、自主地進行自我修養 
            二、職業道德理論與社會實踐活動相結合
            三、自覺地進行內省和慎獨
            四、積極投身實踐 
            五、從我做起,從小事做起,循序漸進 
           勞動實踐方案
            實踐活動一 堅守十字路口,奉獻社會 
            實踐活動二 服務幼兒園,關愛幼兒
          第八章 防患未然,確保勞動安全 
           第一節 崗位實習安全
            一、發生崗位實習安全事故的原因
            二、常見的崗位操作安全事故 
            三、崗位操作安全事故的預防與處理
           第二節 勤工助學安全
            一、勤工助學的崗位 
            二、勤工助學中的安全保護
            三、勤工助學中的侵權應對 
           第三節 社會實踐安全
            一、社會實踐中的交通安全
            二、社會實踐中的飲食安全 
            三、社會實踐中的人身安全
            四、社會實踐中的財產安全 
            五、社會實踐中的人際交往安全 
           第四節 實驗室安全
            一、發生實驗室安全事故的原因
            二、預防實驗室安全事故的措施 
            三、實驗操作的基本常識
            四、發生實驗事故時的應對方法 
           勞動實踐方案 
            實踐活動一 整潔食堂,你我參與 
            實踐活動二 溫馨宿舍,定時大掃除 …
          附錄
            附錄一  中共中央 國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見 
            附錄二    大中小學勞動教育指導綱要(試行) 
          參考文獻

          主編信息

          陳嘉興 ,博士生導師,教授。教育部職業院校教學(教育)指導委員會委員,教育部職業院校信息化教學指導委員會委員?,F任河北正定師范高等??茖W校黨委副書記,校長。
           
          周建章,高級模具鉗工技師(一級),“周建章勞模(齊魯)工匠創新工作室”帶頭人。榮獲2022年全國五一勞動獎章、山東省勞動模范、齊魯工匠等榮譽稱號。

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